“基于证据的政策”背景下教育指标的角色、价值与构建方式

• 作者: 唐立宁
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 基于证据的政策 教育指标 OECD教育指标
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 10-16
• 页数: 7页
• 分类号: G40-011.8
• 语种: 中文

摘要

“基于证据的政策”这一决策方式有助于提升教育政策的科学性和有效性.在为政策决策担当“证据”角色时,教育指标发挥着指示、比较与预测的功能.OECD(经济合作与发展组织)教育指标之所以被决策者所认可,源于其对“影响政策”这一目标的追求和有针对性地选择与组合相关指标.我国“基于证据”的教育政策应提升决策者的循证意识,教育指标要强化政策指向性,并构建系统化的指标体系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐立宁		9	8	2.0	2.0