在高职教学中实施课程思政的路径探析

• 作者: 王蕊
• 来源期刊: 高等职业教育－天津职业大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 高职 路径
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 专业与课程改革
• 页码范围: 51-54,64
• 页数: 5页
• 分类号: G712
• 字数: 4962字
• 语种: 中文

摘要

课程思政是指将思想政治教育寓于课程教学过程的实践活动,具有融合性、潜在性和影响持久性的特征.针对高职课程思政存在弱化学校管理的价值取向的偏差、教师评价体系导向失衡以及教师相关素质的欠缺的现象,提出强化课程思政必须进行改革创新,高职实施课程思政的现实路径,包括明确主体责任,推进整体建设;修订培养方案,发掘思想政治教育资源;培育课程思政理念,实现课程思政全程化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王蕊		2	7	2.0	2.0