基于构建性学习的"互联网+" 混合式教学理论研究

• 作者: 冯侨华 张玉萍 赵文杰
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 混合式教学 构建性学习 学生主体
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革与实践
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4860字
• 语种: 中文

摘要

伴随信息技术的快速发展,"互联网+教育"模式得到教育部门倡导和广大教师青睐,基于"互联网+"的混合式教学理论研究日趋紧迫.文章以提高学生主观能动性和实践能力为教学出发点,构建"教师主导型"与"学生主体型"相结合的"互联网+"混合式教学理念,推动基于构建性学习的"互联网+"混合式教学理论研究与实践探索.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯侨华		17	84	6.0	8.0
2	赵文杰		12	87	6.0	9.0
3	张玉萍		5	14	2.0	3.0