语文课程传承中华优秀传统文化的三个必要追问

• 作者: 温小军
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程 中华优秀传统文化 文化目标
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

语文课程传承中华优秀传统文化已成为当前一大热点乃至重点.语文课程传承传统文化的提出实质上是对语文课程必要社会功能这一承诺的兑现,及其对长期忽视文化目标之弊端的反判.当前,语文课程传承传统文化的主要目标在立德树人,属于文化目标.语文课程传承传统文化不仅仅是单独地传承传统文化这一问题,而应在语文课程的实用目标与文化目标的关系域中深入把握.为进一步有效落实语文课程传承中华优秀传统文化,在课程结构上应实现语文课程的必要分化;在教科书上应进行文言与白话分编;在课堂教学上按照白话文和文言文的不同特点,构建不同的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温小军		32	125	6.0	10.0