突破数学课堂思维障碍的建议

• 作者: 何亮
• 来源期刊: 收藏界:名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 思维障碍 数学课堂 数学思维方法 引导学生 数学教师 基础知识 熟练程度 高中
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

作为一名高中数学教师,在教学中,我们不仅要强调学生基础知识的准确性、规范性和熟练程度,还要加强学生数学思维方法的培养,引导学生将数学思维方法渗透到具体问题中。下面就如何突破数学课堂思维障碍提几点建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何亮	吉林省龙井市三中数学组	1	0	0.0	0.0