方寸之间,别有洞天——提高小学生英语课堂笔记能力的实践探究

• 作者: 张青
• 来源期刊: 小学教学研究(学生版)
• 关键词: 课堂笔记 学习策略 英语课堂
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 字数: 2946字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段的学生在英语课本上进行有意或无意的记笔记行为,对于学生或者整个教学来说应该是最原始的表达.此外这也是体现"在英语教学中培养学生有效学习策略"最好的解释,体现了以生为本的小学英语生态课堂教学的规律.本文从英语教学中学生做课堂笔记的基本现状及分析入手,提出具体的操作方法,帮助学生提高记课堂笔记的能力,力争发挥课堂笔记的最大效用,从而更好地服务教学.