跨越与深潜——聚焦统编小学语文教材的解读与使用

• 作者: 刘亚雄(指导) 吴亚西(指导) 帅晓梅(指导) 无 李薇薇 陈敏华
• 来源期刊: 湖南教育:中旬(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教材 湘教版 湘西自治州
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

有怎样的时代,就有怎样的教材。从新中国成立初照搬前苏联教材模式的汉语、文学分科教材,到上世纪60年代"政治与语文合开"的《政文》教材,从改革开放初期"正本清源"的人民教育出版社教材,到本世纪初语文新课改下"百花齐放"的"一纲多本",再到2016年9月初始亮相、2019年9月全面铺开的统编语文教材,70年来,我国的语文教材随着时代的河流,一路向前,不断发展、变化。"立德树人",这是统编语文教材后面站着的四个大字,在这四个大字的背后,将是有着良好语文素养、深刻文化自信的一代新人。而这一切的发生依赖于课堂。因为教材的落地在课堂,在教师对教材的解读与使用。