形成性评价在临床医学教学中的应用探讨及思考

• 作者: 吴巍芸 周宇 林巧玲
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课程考核 形成性评价 临床医学
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G424.74
• 字数: 3880字
• 语种: 中文

摘要

课程考核是教学的重要环节,是评价教育教学效果和学生知识掌握情况的主要手段.单一的终结性评价难以全面客观地衡量学生综合水平.形成性评价既对教师教学方法进行评估,也能评价学生各方面素质,是未来教学的趋势.形成性评价有助于提高教师教学能力和教学效果,培养自主学习能力,但目前实施中存在一些问题.如何根据校情探索适合本学科的科学、公平、公正的形成性评价体系,需要教师在教学实践中不断研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周宇		15	12	2.0	2.0
2	吴巍芸		4	5	2.0	2.0
3	林巧玲		4	10	2.0	3.0