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摘要:
在国家着力推动“大众创业,万众创新”的现实背景下,工程训练在培养创新能力、服务大学生创业方面有能力也有义务承担起更大的社会责任。浙江大学工程训练课程教学团队在创客教育理念引导下,开展了工程训练课程改革探索,通过建立新机制,应用新载体,建设新平台,解决了当前工程训练教学过程中存在的四大突出问题,取得了良好的教学成果,为创客教育理念在高校工程训练课程中的贯彻实践提供了有益参考。
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文献信息
篇名 创客教育理念驱动下的工程训练课程改革与探索
来源期刊 创新教育研究 学科 教育
关键词 创客 创新 创业 工程训练
年,卷(期) cxjyyj_2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 509-514
页数 6页 分类号 G6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 唐洁 9 91 4.0 9.0
2 傅建中 150 2422 26.0 43.0
3 徐志农 34 260 9.0 14.0
4 王宇 34 142 8.0 11.0
5 沈洪垚 10 146 5.0 10.0
6 周继烈 23 204 9.0 13.0
7 孙磊 42 389 12.0 18.0
8 钱俊 8 62 4.0 7.0
9 吴森洋 2 19 1.0 2.0
10 张林初 5 8 2.0 2.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
创客
创新
创业
工程训练
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
创新教育研究
双月刊
2331-799X
武汉市江夏区汤逊湖北路38号光谷总部空间
出版文献量(篇)
625
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