小学语文低段识字教学浅议

• 作者: 李春娥
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 低段识字教学
• 年，卷（期）: xjsxxtym,（2）
• 页码范围: 00106-00106
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

作为小学语文教学体系的基础,有效的识字教学对提升学生语文成绩,发展学生语文综合能力有着至关重要的影响。因此,提升小学语文低段识字教学的质量与效率成为广大语文教育工作者的首要思考问题。因此,在新课改的背景下,语文教师需要重视对小学语文识字教学的开展,注重对学生学习兴趣与参与积极性的激发,以学生的实际学习情况为基础,结合有效策略实现识字教学质量的提升,进而为学生未来的学习与发展奠定良好的基础。基于此,以下几点是小学语文低段识字教学的开展策略,望具有参考价值:

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1	李春娥		1	0	0.0	0.0