MOOC背景下案例教学和翻转课堂相结合的流行病学教学方式思考

• 作者: 培尔顿·米吉提 戴江红 王倩 田恬 阿达力别克 陶宁
• 来源期刊: 新疆医科大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 流行病学 教学改革 教学效果
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 134-136
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4510字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5551.2019.01.031

摘要

传统的流行病学授课模式不利于学生实践能力的培养,引入慕课(MOOC)、翻转课堂、案例教学等形式的教学改革可弥补这一弊端,对教学改革过程中的不足及改进措施进行探讨是总结教学经验进而提升教学效果的重要环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶宁	新疆医科大学公共卫生学院	65	286	8.0	14.0
2	王倩	新疆医科大学公共卫生学院	27	89	6.0	8.0
3	戴江红	新疆医科大学公共卫生学院	80	338	10.0	14.0
4	阿达力别克	新疆医科大学公共卫生学院	7	20	3.0	4.0
5	培尔顿·米吉提	新疆医科大学公共卫生学院	19	62	4.0	7.0
6	田恬	新疆医科大学公共卫生学院	24	62	5.0	7.0