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让小组合作学习从形式走向实质
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文献信息
| 篇名 | 让小组合作学习从形式走向实质 | ||
| 来源期刊 | 新作文:中小学教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 合作学习小组 核心素养 小组合作 教育工作者 能力倾向 学业水平 责任和义务 求同存异 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | I0001 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G63 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
合作学习小组
核心素养
小组合作
教育工作者
能力倾向
学业水平
责任和义务
求同存异
研究起点
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期刊影响力
新作文:中小学教学研究
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
1009-9433
CN：
开本：
出版地：
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创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4323
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