基于SPOC大学英语语音混合式教学多元评价研究

• 作者: 李丹 李晓蓉
• 来源期刊: 佳木斯职业学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: spoc 混合式教学 元评价
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 语言艺术研究
• 页码范围: 187-188
• 页数: 2页
• 分类号: H315
• 字数: 2250字
• 语种: 中文

摘要

SPO在发挥MOOC优势的同时,与线下的传统课堂相结合,实现了课程线上与线下的深度融合,大学英语语音课作为我国英语专业学生的必修课,采用基于SPOC的线上线下混合教学模式是大学英语语音教学的新发展趋势.因此我们的评价模式也应相应改变,有必要构建多元立体的评价体系对学生的英语语音学习情况进行评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓蓉	九江学院外国语学院	22	8	2.0	2.0
2	李丹	九江学院外国语学院	14	8	2.0	2.0