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摘要:
近些年来,英语教育在我国得到越来越多的重视,然而,在那些较为偏远的农村地区,英语教师仍然是小学教育教学体系中的薄弱环节。作为农村小学英语教师,我们想要改变这些现状,就必须在教学中采取灵活多变的教学策略,以期能够在最大限度上调动小学生学习英语的积极性。
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如何提高农村小学生的阅读能力
小学语文
阅读能力
教学目标
浅谈如何提高农村地区小学生语文阅读能力
农村小学生
阅读能力
问题
原因
提高途径
提高农村小学生自主学习能力之我见
农村
小学生
自主学习能力
策略
如何提高农村小学生的口语表达能力
农村
小学生
口语表达
策略
内容分析
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文献信息
篇名 如何提高农村小学生的英语学习能力
来源期刊 读与写(教师) 学科 教育
关键词 农村地区 小学英语 具体策略
年,卷(期) dyxjs_2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0086-0086
页数 1页 分类号 G623.31
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1 江兰 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村地区
小学英语
具体策略
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写:教师
月刊
1672-1578
51-1650/G4
四川省南充市育英路131号
出版文献量(篇)
11577
总下载数(次)
79
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