幼儿游戏化学习的解读与实施

• 作者: 孙民从
• 来源期刊: 当代学前教育
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏化学习 学习纪律 机械记忆 幼儿学习 内在素质 知识储备 自主学习品质 学习观念
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 分类号: G61

摘要

一、当代学习理论下的幼儿学习与发展要正确地引导幼儿的学习活动,必须对幼儿的学习有着明确而科学的认识。传统的学习观念把幼儿的学习看作是一种对现成的知识的理解和记忆,是一种为了未来的生活而进行的知识储备过程,也是一种为了习得知识而克服各种干扰的艰苦磨炼过程。这种以知识为中心的学习经常导致教育者忽视幼儿的年龄特点,以一种高压的态势,执行严格的学习纪律,提出过高的要求,造成幼儿学习的消极体验,阻碍幼儿学习兴趣的形成和发展,更不利于幼儿持续性、自主学习品质的形成。而且,机械记忆的知识也很难转化成幼儿的内在素质,不利于幼儿认知能力的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙民从	湖北省式汉市华中师范大学教育学院	1	0	0.0	0.0