类比教学法引领下的数学概念教学

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 类比思维 现实生活 知识储备 类比教学法 数学概念教学 知识的积累 方法与途径 死记硬背
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

一、类比的价值分析类比是根据两类(个)事物具有某些相似或相同的属性,其中已知一类(个)事物具有一个属性,从而推断出另一类(个)事物也可能具有这相同或相似的属性.在现实生活中,当一个人遇到比较生疏的问题时,往往会从己有的知识储备中搜寻相似的问题作为类比的对象,获得启发,寻求解决生疏问题的方法与途径.通过类比思维,学习将不是简单的死记硬背,对新知识的积累,而是掌握与应用抽象法则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静	江苏省南京市第二十九中学初中部	99	35	3.0	4.0