"PBL-STEAM":基于学习内容变革的混合学习课堂模式新探

• 作者: 潘姝琴
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 混合学习 PBL-STEAM 课程样态 学习流程 教学建议
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 课改前沿
• 页码范围: 3-6
• 页数: 4页
• 字数: 4396字
• 语种: 中文

摘要

"PBL-STEAM"课程所倡导的基于学习内容变革的混合学习课堂模式,对培养适应未来社会发展和未来社会需要的人才有着重要意义.通过对其课程样态、学习流程、实施策略等方面的研究,为互联网时代下学习方式的改进、学校特色教育模式的创新提供了借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘姝琴		3	0	0.0	0.0