基于SPOC平台学生在线行为的学习分析要素研究

• 作者: 林秀瑜
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: SPOC 在线学习行为 学习分析 学习行为数据
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 专家视点
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 字数: 4979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2019.09.002

摘要

对基于SPOC平台学生在线学习行为的分析,是提高SPOC教学效果的重要途径.文章基于学习分析技术和SPOC的教学活动,提出了基于SPOC平台学生在线行为的学习分析要素,包括在线学习投入、在线学习交往互动和在线学习评价行为三个层面,共10个二级要素.根据要素设计了32个数据采集项,并将其应用于SPOC教学实验中.通过一个学期的实验,收集到学生的学习行为数据,运用相关分析和回归分析,验证了基于SPOC平台学生在线行为的学习分析要素的合理性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林秀瑜	华南师范大学教育信息技术学院	25	220	6.0	14.0