"互联网+课堂"背景下教师消极情绪的合理化调控

• 作者: 张潇文
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: "互联网+课堂" 教师消极情绪 优化策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2299字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.201910082

摘要

文章首先分析了"互联网+课堂"与教师消极情绪的关系,然后阐述了"互联网+课堂"背景下教师消极情绪的原因,最后提出了"互联网+课堂"背景下教师消极情绪的优化策略,包括正视教师情绪、激发教师动机、教师对消极情绪进行自我调控.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张潇文	大理大学教育科学学院	2	0	0.0	0.0