群文阅读教学设计的思考 ——以萧红《回忆鲁迅先生》为例

• 作者: 黄波
• 来源期刊: 语文教学通讯·A刊
• 关键词: 群文阅读 整合探究 传主形象 "文""史"诉求
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学叙事
• 页码范围: 42-45
• 页数: 4页
• 字数: 4895字
• 语种: 中文

摘要

借助课前群文阅读与表格填写、课中交流梳理及整合探究,培养学生的信息筛选整合能力,丰富甚至颠覆学生对鲁迅形象的元认知,揭示传记文学"文""史"诉求的内在矛盾,寻求重构传主真实形象的基本方法,提升学生质疑辩难的高阶思维品质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄波		2	2	1.0	1.0