英语课堂多元化“探”字策运用

• 作者: 陆叶
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 探知 交流 策略
• 年，卷（期）: wldh_2019,（4）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

本文以探知为切入点,阐述多样化的探知交流对丰富学生认知思维情感的促进作用。依据学生学习发展需要,注重自主阅读探知、合作交流探解和自由展示探源,是优化教学过程和方法的重要途径。突出多样化“探”字策运用,能在丰富学生认知视野和思维的基础上帮助学生积淀丰富知识,提升语用技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆叶		4	0	0.0	0.0