地方高校基于"三早"教育培养医学生自主学习能力的思考

• 作者: 吕少春 宋汉君
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 地方高校 医学教育 自主学习
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 807-811
• 页数: 5页
• 分类号: R-05
• 字数: 4778字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.08.012

摘要

基于"三早"教育理念,以佳木斯大学为例,从地方高校角度分析医学生自主学习能力培养的必要性及"三早"与自主学习的关系.采取培训以问题为基础的学习(PBL)指导教师、创办"三个课堂"、建立网络自主学习平台、推进实践教学改革、开展整合医学教育五类措施,通过早期接触临床、科研及社会实践,培养低年级医学生自主学习能力.根据"三早"教育和医学教育认证目标要求,从医学教育利益相关方视角梳理目前存在的具体问题,提出把自主学习能力培养成效作为地方高校医学教育质量自我监测的一项重要指标等思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋汉君	佳木斯大学高教研究与评估中心	99	441	10.0	16.0
2	吕少春	佳木斯大学高教研究与评估中心	29	113	6.0	10.0