以问题为基础的教学法用于临床医生沟通技巧培训中的研究

• 作者: 刘玉荣 李丽疆 李蕴博 杨丽娟 高凤荣
• 来源期刊: 黑龙江医药科学
• 关键词: 临床医生 以问题为基础教学法 沟通技巧培训 教学效果
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 字数: 2734字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-0104.2019.05.037

摘要

目的:探讨在进行临床医生沟通技巧培训中以问题为基础教学法应用可行性.方法:选择我院2017-12～2019-02工作的110名临床医生作为实验对象;数字奇偶法分组后拟定每组沟通技巧培训方案;比照组(55名):拟定传统培训方案展开;实验组(55名):拟定以问题为基础教学方案展开;就组间医患沟通交流提高率、积极参与率、自学能力提高率展开对比.结果:实验组临床医生医患沟通交流提高率、积极参与率、自学能力提高率均高于比照组明显(P＜0.05).结论:临床医生在接受医院沟通技巧培训期间,以问题为基础教学法的有效应用,利于医患沟通交流提高率、积极参与率、自学能力提高率的显著提升,最终促进临床医生沟通交流能力的显著提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丽疆		47	173	7.0	10.0
2	高凤荣		30	78	5.0	7.0
3	刘玉荣		25	93	6.0	8.0
4	杨丽娟		13	12	2.0	2.0
5	李蕴博		25	60	5.0	6.0