依托教材资源 实践课程整合——以“探索与表达规律”一课的整合教学为例

• 作者: 赵涛
• 来源期刊: 中小学数学:初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 课程整合 数学抽象 教材资源 平面直角坐标系 整合教学 表达规律
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

山东教育出版社出版的《数学》初一年级上册第三章'探索与表达规律'一课主要讲的是'摆桌椅'问题,即探究在桌子拼接的过程中椅子把数的变化规律.在此之前,学生已学习了用火柴棒摆正方形的问题(在该章的第1节、第5节均有涉及),掌握了一些探索与表达规律的方法,对新知识的学习产生了更高的渴求;近几年,课程整合的东风吹绿了我校课堂的角角落落,一轮轮课程整合的热潮急涌不退.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵涛		7	6	1.0	2.0