浅谈提高小学数学课堂教学有效性的途径

• 作者: 穆冬梅
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 小学数学 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 143
• 页数: 1页
• 字数: 1806字
• 语种: 中文

摘要

教师的教、学生的学,关键在课堂.那么,课堂教学的有效性和高效性是关键,而课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.课堂教学的有效性特征(或表现)最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	穆冬梅		2	6	1.0	2.0