面向高阶思维能力培养的教学活动设计与实证分析

• 作者: 宁可为 王炜 蒋红 陈援
• 来源期刊: 教学与管理（理论版）
• 关键词: 高阶思维能力 活动设计 编程猫 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 字数: 5976字
• 语种: 中文

摘要

以活动理论和高阶学习理论为指导,结合高阶思维能力的四个维度和信息技术学科教学活动的特点,尝试构建旨在培养高阶思维能力的活动设计模型.以"编程猫"程序设计课程为例,设计了具体教学活动过程范例,并采用准实验研究法在乌鲁木齐市某中学开展了实证研究.研究结果发现,该教学活动的实施能有效提升学习者高阶思维能力,此研究为后续教学者的教学活动设计提供了参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王炜	新疆师范大学教育科学学院	63	351	10.0	17.0
2	宁可为	新疆师范大学教育科学学院	9	33	3.0	5.0
3	蒋红		9	21	2.0	4.0
4	陈援		1	1	1.0	1.0