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摘要:
劳动教育一直是我国教育体系的重要内容.当前,中小学劳动教育课程并不缺失,但是缺少劳动教育的精神内核,以致学生的劳动意识和劳动观念不能得到有效培养.有效实施劳动教育,学校需要从劳动教育目标体系的构建、劳动课程的完善以及社会公益服务活动的改进等三个方面进行设计,同时国家也需要在宏观层面做好支持保障.
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关于中小学劳动教育场地建设的思考
劳动教育场地
必要性
问题
对策
马卡连柯劳动教育思想对中小学品德培养的价值
马卡连柯
劳动教育
中小学品德培养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 中小学劳动教育的实践观照与理性回归
来源期刊 中小学管理 学科 教育
关键词 劳动教育 五育并举 劳动精神 劳动素养 职业体验 社会服务 劳动实践基地
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目 本刊视点
研究方向 页码范围 8-10
页数 3页 分类号 G63
字数 3936字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-2384.2019.05.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李群 北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心 29 7 1.0 2.0
2 张萍萍 6 4 1.0 2.0
3 郝志华 1 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
劳动教育
五育并举
劳动精神
劳动素养
职业体验
社会服务
劳动实践基地
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中小学管理
月刊
1002-2384
11-2545/G4
大16开
北京市西城区德外什坊街2号
82-372
1987
chi
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