人才培养方案中的通识课程体系对比研究 ——以国内5所高水平高校的课程设置为例

• 作者: 杜丹妮 杨玲 梁文萍 贾佳丽 钱钰
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 通识课程 人才培养方案 课程体系
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 人才培养和机制创新
• 页码范围: 13-19
• 页数: 7页
• 分类号: G642
• 字数: 5309字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5065.2019.01.003

摘要

通识教育在国内已经经过了10年的探索,国内高水平高校在各自办学的基础上,形成了各具特色的发展模式,本文通过考察国内5所高校通识课程在人才培养计划中的结构,分析通识课程的特性和共性,总结其对国内高校通识课程建设的借鉴意义和推广作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁文萍	南京航空航天大学教务处	72	201	7.0	10.0
2	杨玲	南京航空航天大学教务处	16	188	5.0	13.0
3	钱钰	南京航空航天大学教务处	8	9	2.0	2.0
4	贾佳丽	南京航空航天大学教务处	12	59	3.0	7.0
5	杜丹妮	南京航空航天大学教务处	3	5	2.0	2.0