从一道例题谈高中数学《统计案例》的教学

• 作者: 李平
• 来源期刊: 海外文摘·学术
• 学科: 教育
• 关键词: 统计案例 回归方程 统计思想 统计方法
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 0104-0106
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

统计案例教学是根据统计学的发展历程,结合它自身的特点提出的一种新型教学模式,它与以往的教学方式与众不同,属于实践活动的真实模拟,让学生在课堂上就能够接触到各式各样的大量实际问题,训练学生综合运用所学知识去解决实际问题的能力,体现了学以致用的核心素养。新课程标准要求通过大量的实际案例来讲授统计,希望学生通过实际问题的解决来理解统计思想,而不是死背公式及其概念,主要是要求学生掌握解决统计问题的全过程,自己去亲自体会,亲自实践。但是在实际教学中由于统计案例运算量大,过程繁琐,师生不喜欢,教师在授课时几乎是念书,一带而过,教学目标没有得到很好的落实。针对这个问题,我在教学中做了一定的探索,通过创设情境、梯度设问、有序组织等策略,激发了学生兴趣,促进了学生思维,教学效果显著。

作者信息

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1	李平		4	2	1.0	1.0