基于COOC网络教学平台的学习评价模式探索

• 作者: 江梦尧 王佳 苏丹 贺向前 赵文龙 陈小波
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 学习评价 COOC网络教学平台 线上线下时空互通性
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 62-67
• 页数: 6页
• 分类号: R-331
• 字数: 5209字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.01.013

摘要

网络在线课程MOOC存在师生互动体验差、学生持续学习的课程黏度不够等问题,基于此开发了一种传统课堂教学与网络教学深度融合的校园公开在线课程(campus open online course,COOC)网络教学平台.根据学校专业培养方案构建线上线下融合的课程体系,开展线上线下互通的课程教学设计和学习评价.COOC平台运行数据显示,其线上线下时空互通的学习评价模式对学生的学习态度具有引导性作用,能对学生的学习过程和学习效果进行追溯,更有利于驱动学生自主学习,其学习评价模式科学客观,一定程度上促进了教学质量和学习质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵文龙	重庆医科大学医学信息学院	79	614	12.0	21.0
2	王佳	重庆医科大学医学信息学院	57	382	9.0	18.0
3	贺向前	重庆医科大学医学信息学院	29	126	6.0	10.0
4	江梦尧	重庆医科大学医学信息学院	2	1	1.0	1.0
5	苏丹	天津大学教育学院	1	1	1.0	1.0
6	陈小波		1	1	1.0	1.0