"经济学原理"课程思政教育实现路径探索

• 作者: 任曙明 马艳艳
• 来源期刊: 黑龙江教育（高教研究与评估版）
• 学科: 教育
• 关键词: 经济学原理 通识教育 思政教育
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 新时代教育思想研究
• 页码范围: 1-3
• 页数: 3页
• 分类号: G640
• 字数: 4321字
• 语种: 中文

摘要

"经济学原理"是大学人文社科通识教育的核心课程之一,将思政教育贯穿于"经济学原理"通识教育的全过程,深入发掘通识课程思政教育理论资源,推进通识课程思政教育教学方法改革创新,健全通识课程思政教育考核评价机制,提出"调整教学内容、创新教学方法、完善评价机制"三位一体的"经济学原理"通识课程思政教育实现路径,实现"知识传授"和"价值引领"有机统一,能够帮助学生传承红色基因、提升大学生价值选择能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任曙明		42	838	11.0	28.0
2	马艳艳		29	362	9.0	18.0