幼儿园晨间谈话中师幼互动问题分析与对策研究

• 作者: 王雪君 赵慧莉 辛双倩
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 晨间谈话 师幼互动 对策
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 字数: 2118字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2019.09.070

摘要

晨间谈话是幼儿园一日生活的开端,在诸多谈话中,教师和幼儿的谈话最有利于发展幼儿的口语表达能力,因此着重探究二者之间的谈话.谈话内容常以随机事件为主,话题的展开多局限于认知层面;谈话多在教室开展且常以"教师问,孩子答"的模式进行.谈话活动主要有以下问题:被其他活动代替、内容有待斟酌以及教师控制谈话的进行.为促进晨间谈话有效开展,提出了以下建议:教师重视自我提升,建立并实施相关评价机制,谈话内容丰富化、成员多元化、形式灵活化.