大学英语多模态学习圈实践研究

• 作者: 关银霞
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 文学
• 关键词: 多模态学习圈 课堂教学 学习成果输出 评价方式 问卷
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 84-87
• 页数: 4页
• 分类号: H319.3
• 字数: 4227字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2019.11.026

摘要

多模态教学已成为国内英语课堂教学研究与实践的热点,但教学只是学习生态圈中的一环,构建教师课堂多模态教学、学生学习成果多模态输出及评价方式多模态的完整的学习圈才能全方位促进课堂教学的发展.以"中国文化英语赏析"课程为试点,进行16周多模态学习圈试验,通过问卷方式调查多模态学习圈的学习效果.结果表明:大多数学生对多模态教学持肯定态度,认为这种模式能从不同方面提升英语能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关银霞	广东技术师范大学外国语学院	9	7	2.0	2.0