幼儿园幼小衔接存在的问题及对策——以仁怀市幼儿园为例

• 作者: 樊珊
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 学前教育·实践研究
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

近年来,幼小衔接作为我国基础教育阶段的一个重要问题越来越受到教育界的重视,幼小衔接问题是幼儿园和小学两个不同教学阶段之间的一个相互衔接的过程.但是,目前我国城市幼儿园的幼小衔接存在着两个教育阶段沟通不畅、互不了解的情况,致使不少学生从幼儿园升入小学后都不同程度地表现出一些不适应.幼小衔接处于幼儿园与小学中间范围,许多幼儿园打着幼小衔接的旗号教授一些小学知识.但是,幼小衔接到底是衔接知识还是能力,授之以鱼还是授之以渔,这是一个值得思考的问题.现在许多幼小衔接班也就是我们所谓的学前班,大部分是以知识为主,忽略了最为重要的能力,也就是行为习惯.因此,加强幼小衔接问题的研究也就显得十分重要和迫切.