以“100种经历”,促学生品格养成——学校育人途径的创新实施

• 作者: 杨娟玉
• 来源期刊: 教育研究与评论:小学教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 100种经历 品格养成 校本化架构 课程化实施 网格式评价
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

在已有丰富的品格教育资源基础上,以“触摸历史、展示自我、学会生存、亲近自然、了解社会”五大领域的内容为核心,年级贯穿、学科统整,形成对“100种经历”的校本化架构。在原有点状活动的基础上进行课程化实施,关注经历的前延后续,丰富内涵,扩展外延。课程实施过程中,采取线上线下、交叉融合的方式,形成网格式评价体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨娟玉	江苏省常州市实验小学教育集团	4	1	1.0	1.0