优化课堂争辩 促使目标达成

• 作者: 李九香
• 来源期刊: 江西教育:教学版(B)
• 学科: 教育
• 关键词: 组织者 数学思考 数学活动 《数学课程标准》
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2019,（5）
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

小学数学课堂争辩是指围绕某一个问题进行的真假争论。课堂争辩每一节课都在进行着,小学数学课堂争辩的作用是显而易见的,作为教学活动的组织者、引导者、合作者,教师应该发挥自身的作用,优化小学数学课堂争辩,让课堂争辩有秩序、有内容、有作用、有深度,从而达成小学数学的教学目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李九香		5	0	0.0	0.0