小学生阅读写作的指导方略

• 作者: 易海荣
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 构段方式 读写结合 读书卡 手抄报 课外阅读 《爱的教育》 低年级 以读促写
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学中高年级是阅读与作文打基础的关键时期,通过低年级识字写字的过渡阶段,孩子们基本可以无障碍阅读,进行简单写作。但不难发现,不少孩子虽喜欢读书,读的书'堆积如山',可一到写作文就愁眉苦脸。那么如何提高孩子们阅读和写作能力?一、推荐阅读精挑细选歌德曾说:'读一本好书,就是和一位品德高尚的人谈话。'但是孩子们要么迷恋低年级的童话、寓言,要么迷恋五花八门的动漫书籍,作文中大段动漫语言,七零八碎,既不规范,也无条理,更谈不上美感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易海荣		2	1	1.0	1.0