论具身学习理论的课堂实践

• 作者: 夏友奎 邱柏杨
• 来源期刊: 社会科学前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 具身认知 具身学习 课堂教学 交互作用
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 2016-2022
• 页数: 7页
• 分类号: G63

摘要

近年来,学习和教育的研究越来越受到认知理论的影响。基于具身认知理论的具身学习也逐步实施到了课堂上,相对于传统的教师在课堂上传授学生教学内容,让学生安分守己,坐在固定的座位上认真听讲,具身学习的课堂更多的强调是学生、教师和环境的交互作用的结果。如何发挥学生身体在学习过程中的作用,如何改进教师的教学方法,以及现阶段如何利用教学设备辅助教学,都将影响学生在课堂上对所学内容的体会、理解和掌握。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏友奎	重庆师范大学应用心理学重点实验室	16	0	0.0	0.0
2	邱柏杨	重庆师范大学应用心理学重点实验室	6	0	0.0	0.0