《中医内科学》课堂教学思考

• 作者: 欧阳劲光
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中医内科学 课堂 教学 思考 临床课程 学科
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2977字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2019.05.031

摘要

《中医内科学》是一门临床课程,是在中医学理论指导下对内科病症的病因病机及证治规律进行阐述,并运用中医药治疗的一门临床学科.是中医学在理论知识与临床实践中间的过渡阶段,也是中医临床学生在将来的临床实践中必须掌握的内容.他一方面是对于临床综合能力的培养,也是中医学理论知识的高度总结.但是其理论知识学习上有抽象,易于乏味特点,学生普遍缺乏学习热情.造成其课堂教学效果不好,在临床实习过程中表现出学生掌握知识不够深刻、全面,临床实践能力差等特点.在教学实践中提高学生学习兴趣,增强自信心,多方位、立体化的课堂教学方式结合可以显著提高课堂教学效果,利于学生掌握相关知识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳劲光	安徽中医药大学第一附属医院脾胃病科	4	8	2.0	2.0