直观教学助力数学高效课堂

• 作者: 黄菊萍
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 长方体 直观形象 直观化 直观材料 解题思路
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

虽然小学生的直观形象思维在学习中占主要地位,但是小学高年级学生在面对难度稍大的问题时,还需要借助直观材料来学习。因而在数学教学中,应让学生更多地面对直观材料为他们的思维搭建阶梯,为解决问题做好铺垫,从而让他们的学习更加简单,领悟更加深刻。一、突出直观,帮助学生建立数学模型很多学生在解决问题时存在一个障碍,就是无法弄清问题的模型,所以在面对问题时会感觉无从下手.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄菊萍		4	0	0.0	0.0