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摘要:
从对数学的认知、全员参与的过程来引导鼓励学生觉且多样地认知数学的教学方式,数学中有效问题情境的创设方式可以快速、稳定地让学生对数学产生浓厚兴趣。小学数学情境教学是近年来新兴起来的教育方式,被广泛应用于数学课堂当中,使教师构建出完整的课堂体系,创设出各种各样的活动形式,引导学生投入到数学知识探究中来,为学生营造出一个良好的问题氛围,提升课堂教学的效果。
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小学数学:有效性
问题情境:策略
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文献信息
篇名 有效问题情境在小学数学教学中的创设研究
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学数学 问题情境 本质 策略
年,卷(期) hqcs_2019,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0200-0200
页数 1页 分类号 C
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1 李珺 大英县实验学校教育集团 1 0 0.0 0.0
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小学数学
问题情境
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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