小学低年级数学"解决问题"教学的有效性探索

• 作者: 李文苑
• 来源期刊: 数码设计（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级数学 创造性 提高 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 字数: 2388字
• 语种: 中文

摘要

在平时的教学中,教师关注低年级解决问题能力的同时,要立足于学生现状.从学生的生活经验、学习背景出发,以课程标准为指导将教学置于一定的教学情境当中,让学生在交流合作中主动探索,鼓励学生大胆质疑,诱导学生发现问题、提出问题,培养他们的问题意识,这样才能提高解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李文苑		1	0	0.0	0.0