网络课程质量评价体系研究

• 作者: 王延平
• 来源期刊: 中国教育技术装备
• 学科: 教育
• 关键词: 网络课程 质量评价 模糊识别 贴近度
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 数字校园
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G642.3
• 字数: 2141字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-489X.2019.20.037

摘要

网络课程质量的评价往往是定性的评价,并且评价指标很多.众多的评价指标的评价结果具有差异,如何根据这些评价指标的不同评价结果对网络课程的质量进行定量的评价一直是教学研究的热点方向.本文通过模糊综合评判的方法,以质量分级为模糊子集,确定不同要素之间的贴近度,从而确定模糊子集,并通过贴近度的多特性择近原则定量识别网络课程的质量.通过实例验证表明,评价方法是合理可行.该研究为定量化评价网络课程质量提供了一条新的途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王延平	山东理工大学建筑工程学院	8	13	2.0	3.0