例谈新课标指向下针对课堂提问有效性的PTA量表式反思——以“力的分解”教学片断为例

• 作者: 刘小芳
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: PTA量表 反思 提问有效性 新课程理念 教师专业成长
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

课堂教学中有效提问是教师专业素养的重要体现,教学反思是教师在教学实践中提升提问有效性的必由路径,通过对'力的分解'教学片断进行PTA量表式反思为例,给一线教师在新课标指向下,以发展学生学科素养和提升教师专业素养(暨提升提问有效性)提出了操作性强的反思方法建议,实践表明通过针对提问有效性的PTA量表式反思,可以提升教师科学提问的能力,进而在教学中更好地起到引领学生自主探究,真正将新课程理念落实于教学细节中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘小芳	西安市黄河中学马骏名师工作室	3	2	1.0	1.0