基于隐喻理论的英语词汇教学

• 作者: 李好
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 隐喻理论 英语词汇教学 源域 目标域
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 142-144,150
• 页数: 4页
• 字数: 3928字
• 语种: 中文

摘要

概述隐喻理论的含义和类型,及专家学者对隐喻理论的相关研究.指出隐喻理论作为认知语言学的重要理论之一,逐渐与英语教学的方方面面联系起来,通过锻炼学生的隐喻思维,有利于降低多义词、短语动词的识记难度,提高学生的词汇学习能力、记忆理解能力.提出从基本义项出发,学习一词多义;基于方位隐喻,巧记短语动词;比较英汉单词区别,探究文化内涵等基于隐喻理论的英语词汇教学策略.认为在英语词汇教学中,教师要设计有效的课堂活动,帮助学生了解地道表达和语言背后的文化思维模式,构建隐喻表达.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李好		3	0	0.0	0.0