在早期阅读中培养幼儿语言核心经验

• 作者: 曹克艳
• 来源期刊: 西部教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 早期阅读教育 幼儿语言 经验 培养 阅读教学 认识误区 识字教育 表达能力
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 43-43
• 页数: 1页
• 分类号: G613.2

摘要

在幼儿早期阅读教学中,常常会陷入一些认识误区,有的教师认为早期阅读教育就是针对幼儿的早期识字教育。其实不是,在早期阅读中我们不要求幼儿掌握字形字义,只需要通过阅读激发幼儿的表达能力。还有的教师在幼儿每阅读完一篇故事后喜欢让幼儿复述内容。幼儿的阅读是基于自己的兴趣,教师不能强迫幼儿去展开复述,而应在多元的阅读情境中吸引幼儿主动表达,产生对文字的兴趣。

作者信息

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1	曹克艳		2	0	0.0	0.0