一切为了教师更好地教——建构基于教师发展的课堂教学指导实践纲要

• 作者: 何春光
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 课堂教学指导 信念取向 方式流程 推广机制
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学指导是促进在岗教师专业发展的主要途径.县级教师发展中心中的所有研训员,应坚持深入一线,在大量的课堂教学指导实践案例的基础上,洗炼课堂教学指导的实践知识与信念取向,锤炼指导的方式流程,凝练形成县域推进课堂教学指导的科学机制.