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基于部编小学语文教材的趣味识字教学策略初探
识字教学策略
小学语文
低年级
部编版
部编语文教材低年级识字教学策略分析与研究
部编
语文教材
低年级学生
识字教学
部编本小学语文教材识字特点及教学的分析
小学语文
部编本教材
识字教学
小学语文教材识字教学策略
统编教材
生活情境
多元识字
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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(/年)
文献信息
篇名 部编语文教材编排特点的识字教学策略
来源期刊 山海经:上半月 学科 教育
关键词 识字教学 语文教材 小学生 编排特点
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 31
页数 1页 分类号 G623.22
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高小康 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
识字教学
语文教材
小学生
编排特点
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山海经:上半月
月刊
1002-6215
CN 33-1037/I
杭州市建德路九号
出版文献量(篇)
3908
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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