小学语文个性化阅读教学研究

• 作者: 叶帮好
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 小学语文 个性化阅读 教学培养
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 字数: 1908字
• 语种: 中文

摘要

本文对小学语文个性化阅读教学工作方面进行深入研究与探讨,发现根据内在学识,阅读能力以及理解能力的不同,教师可以给予学生不同方面的特殊阅读培养,目的在于让学生的天赋能力尽早地显现出来,以便为不同方向的培养做出准备工作.若加上更合理贴心的指导与传授,效果将更加不同凡响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶帮好	江西省乐平市双田镇中心小学	3	3	1.0	1.0