培养学生数学思想的小学数学案例教学研究

• 作者: 罗小平
• 来源期刊: 小学教学研究(理论版)
• 关键词: 数学思想 小学数学 案例教学
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 30-32
• 页数: 3页
• 字数: 2926字
• 语种: 中文

摘要

数学思想是学生长期学习数学后形成的一种特定思维,同时也是帮助学生学习数学的一种思路.然而,据观察发现,数学的抽象性不仅增加了学生的学习难度,而且在难以理解数学知识的情况下,甚至会引发学生抗拒学习数学的心理,对教师的教学质量与学生的学习均可造成不利影响.因此,通过多种方式帮助学生培养数学思想迫在眉睫.鉴于此,本文主要针对"培养学生数学思想的小学数学案例教学研究"这一课题展开详细分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗小平		9	5	1.0	1.0